知行合一，是“道德讲堂”贯穿始终的原则与目标。在各地广泛开展“道德讲堂”活动的过程中究竟是如何实现使群众的道德意识和道德践履相统一，从而实现“知行合一”的呢？深入研究可以发现，“道德讲堂”之所以可以达到“知行合一”的目的是因为她解决了谁来讲、怎么讲、在哪里讲、讲什么、给谁讲这几个问题。

       

        “道德讲堂”谁来讲？  

　　早在常州率先提出开展“道德讲堂”活动之初，就确立了“道德讲堂”的主要形式是“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，这种开展的形式充分体现了公民道德建设的主体性原则。这里的“身边人”覆盖了社区居民、农民、公务员、学生、工人、新市民，这些人几乎囊括了我们生活群体的方方面面。这样让群众自觉参与、自主选择、自我教育、自我评价、自我提升，就充分肯定了群众在“道德讲堂”这种教育模式中的主体性地位，同时，“道德讲堂”以关注群众的现实生活为核心，使道德教育回归现实生活，达到了“群众参与、群众推动、群众受益”的教育目的，为其长期开展奠定了坚实的群众基础。 

　　“道德讲堂”怎么讲？ 

　　“道德讲堂”不同于以往“高台教化”形式的宣讲模式，她在教育形式上实现了重大创新：首先是其空间的情境化。“道德讲堂”采用了统一的现场布置方式。她从常州发起开始到后来在全国推广都依然保留了这种方式：“讲堂”正前方简洁的LOGO、醒目的名称、明确的主题，再加上讲堂四壁张贴的道德箴言、模范画像、先进事迹，这样的布置就构建了一个供人们进行道德体验和反思的特殊空间。 

　　第二是其流程的规范化。“道德讲堂”进行的过程有统一的模式：按“唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥”五个环节，推行“唱一首歌曲，看一部短片，诵一段经典，讲一个故事，作一番点评”的基本流程。这样的模式既具新鲜感，又具仪式感，可以起到洗涤心灵、净化思想的功效。今年，常州又增加了“背一句格言（做一个勤劳的人，做一个善良的人）、送一份吉祥”的环节，在流程中体现“好人好报”导向。 

　　第三是其教育形式的互动化。讲堂是改变了以往的教育者与受教育者的垂直关系，变成了平等对话关系，从而充分调动了群众参与的主动性、积极性和创造性。形式创新要通过多元化的叙事形式，使道德内容具体化、形象化，才能强化原有的道德认知和认同，形成新的道德认知和认同。提供一个专门的空间，创设一种特殊的情境，就可促进公民道德的交流与融合。 

        “道德讲堂”在哪里讲？ 

　　“道德讲堂”的创新性和创造力就在于处处都可以开展。常州首创的“道德讲堂”就是利用市民学校、小巷论坛、新市民夜校、车间、广场、职工宿舍等阵地，把“讲堂”办到群众的“家门口”，便于群众进“讲堂”。 

　　同时，“道德讲堂”的开展还有效利用了电视、电台、网络、手机等新技术新手段：常州市创办的“常人尚德”微博讲堂粉丝近6万，“新市民手机报讲堂”受众达15万，电视“走进道德讲堂”专题走入千家万户，电台“空中讲堂”成为私家车主和出租车司机的“道德大餐”。福建省福州市台江区积极筹备新媒体道德讲堂，对辖区内举办的别具特色的道德讲堂活动进行视频录制、剪辑，并在台江宣传网上开辟网络道德讲堂专区。这样室内室外、虚实结合的“道德讲堂”就能够遍及城乡、立体推进、成功实现了全覆盖。 

　　“道德讲堂”讲什么？ 

　　“道德讲堂”要讲些什么？最重要的是内容要亲切，也就是“道德讲堂”极力要营造的一种“道德亲和力”。“道德讲堂”能够持续地、有活力地开展，就是源于她用鲜明的主题、身边的内容引导人。常州最初开办“道德讲堂”以加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等“四德”建设为主线。在浙江省嘉兴市紫溪社区的“道德讲堂”上，社区干部为大家讲述了紫溪花园“身边好人”屠国华十五年如一日照顾瘫痪老伴的感人事迹，永政社区邀请小区的孩子和家长围绕“最美妈妈”吴菊萍的事迹展开讨论。 

　　在“道德讲堂”面向全国推广开来的时候，各地利用自身优势，在“道德讲堂”的内容上下功夫，山东省济南是工商局历下分局开展的“道德讲堂”就是利用了山东自身国学大省的优势，首讲《弟子规》，在“道德讲堂”里将国学进行到底。 

　　同时，“道德讲堂”还要把这些内容辅之以多种形式。以多种形式来承载内容，把这些无形的先进价值理念化为有形的鲜活实例。“唱道德歌曲”、“诵道德诗歌”、“讲道德故事”这些多种多样的形式使得“道德讲堂”讲起来感觉原汁原味、听起来耳熟能详，可信可敬可学可为。 

　　“道德讲堂”给谁讲？ 

　　“道德讲堂”的主要形式是“身边人讲身边事”，显而易见，“道德讲堂”服务的主要对象就是每一个群众、市民，就是我们的“身边人”。纵观整个“道德讲堂”发展的模式和脉络，她在用合理的布局、多元的载体吸引人，针对不同人群的文化程度、职业特点、生活状况、兴趣个性等方面的差异，分别建设机关、企业、行业、社区、村镇、学校、新市民等七大类讲堂，分类施教、有的放矢。吉林省长春市建委就把流动的“道德讲堂”宣传车驶入南湖新村“暖房子”工地，将安全施工理念、法律知识、电影、图书等带给工人兄弟，带给为城市建设付出努力的新市民。 

　　结语： 

　　分析了“道德讲堂”得以发展、壮大的几个方面，我们就能清晰地认识到“道德讲堂”是如何开展运作的，从而就能明白她如何使群众实现“知行合一”，从而了解了“道德讲堂”发展生生不竭的动力。